Mostrando entradas con la etiqueta Economía. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Economía. Mostrar todas las entradas

jueves, 22 de abril de 2021

LA ECONOMÍA EN RELACIÓN A OTRAS CIENCIAS


Descargar en PDF

Ir al Trabajo Práctico

Sabemos que la economía es una ciencia. Porque?. Por que pone a prueba sus investigaciones. Es decir, utiliza el método científico para obtener conclusiones científicas de validez universal, o casi.....

Entonces, no es exacta? Claro. Como toda ciencia social, no es exacta. Lo cual no signifique que a las conclusiones que llegue no sean generales.

A ver.... las ciencias sociales estudian al hombre. Hay muchas ciencias sociales: la historia, la geografía, la antropología, la sociología, etc. 

Pero solo las ciencias sociales estudian al hombre?. y... no. La biología que es una ciencia natural también.

El tema es que cada una de estas ciencias estudia un aspecto distinto del hombre. Por ejemplo, la historia los procesos en históricos en que intervino, la geografía sus hábitat (donde vive, por ejemplo), la sociología sus comportamientos como sociedad y la biología sus componentes físicos.

Todas estas ciencias investigan y sacan conclusiones. La historia pondrá a prueba sus investigaciones basadas en documentación histórica y en base a esos documentos determinará que pasó en distintas épocas. La geografía hará lo mismo en función de su objeto de estudio y así con cada una de las distintas ciencias.

Ahora... qué estudia la economía y por qué es una ciencia. La verdad, es más simple de lo que podríamos pensar.... El tema es que a los economistas nos gusta hablar en difícil y complicar las cosas.....

El objeto de estudio de la economía es ver como el hombre satisface sus necesidades con los recursos que tiene. (Lo de hablar en difícil es cierto, no es joda).

Acá vamos a hacer una aclaración. Solo estudia al hombre que vive en una sociedad. No va a tener en cuenta a alguien que vive, por ejemplo, solo en una montaña y se autoabastece; como el abuelito de Heidi. (Son chicos, van a tener que googlear un poco para entender esto....)

Y... por qué al que vive en sociedad? El viejo en la montaña, no tiene necesidades?. La teoría económica estudia la utilización de los recursos por el hombre (A partir de ahora vamos a dejar de usar el masculino como genérico y seguimos con personas).

Y... qué son los recursos? cualquier cosa al alcance de las personas que satisfagan una necesidad.... Si, ya sé. Sigo escribiendo en difícil ... Vamos a un ejemplo? si tengo sed, busco un vaso y tomo agua. Operación básica que hacemos muchas veces por día.

La sed es la necesidad. Como nos damos cuenta que hay necesidad? porque hay carencia. Hay algo que nos está faltando. Hay algo que queremos tener porque estamos en un desequilibrio. El agua es el recurso que satisface (calma o apaga) esa necesidad. Ahora si, mucho mas fácil.

Pero para que yo pueda tomar el agua, hubo unos cuantos procesos que fueron necesarios hacer antes. Veamos. Primero tuvimos que saber que era la sed. Ya sé, muchos están pensando que pavada es esta... Y, si lo vemos hoy con más de 4.000 años de evolución, Si. Pero...  Cuanto tardaron las personas en identificar que la sed era la sed? y seguro que primero fue una cuestión instintiva. Sintió un desequilibrio físico y al principio no sabría que era. Cuando se dio cuenta que la sed es falta de liquido y que se acababa tomando algo, bué buscó con qué. Seguramente observó que otros animales bebían de arroyos y ríos y los imitó. Todo ese proceso fue una construcción. En términos científicos observó y puso a prueba sus observaciones. Cuando tuvo suficiente información determinó un patrón. Ese patrón hoy lo conocemos como ley (Ley en términos científicos, como la ley de la gravedad, se entiende no?).

Pero, no seguimos tomando agua de los arroyos.... y, no. Siguió investigando y se dio cuenta que a veces necesitaba transportar el agua porque no había donde iba... (piensen en que al principio el ser humano era nómada - si no conocen el término usen el diccionario -). Ahí aparecieron los recipientes para transportarla.

Con el avance de las civilizaciones la cosa se fue perfeccionando hasta llegar a las redes de distribución de agua que hoy conocemos.

No se olviden de estos párrafos dedicados al agua.... Dijimos que la economía estudia la asignación de recursos para satisfacer necesidades; y que esas necesidades tienen que ser colectivas (estudia a las personas en sociedad). Se imaginan que todos estos avances en la distribución del agua se hagan para una sola persona?. Y la verdad, no tendría sentido.

La economía va a estudiar como satisfaces necesidades sociales, aunque también lo hagan en la individualidad.

Hasta acá, todo bien? (No se olviden del agua).... Sigamos. Las necesidades aumentaron con los tiempos y con la complejidad de las sociedades. A sociedades simples, necesidades simples. A sociedades complejas, necesidades complejas o inventadas....

Piensen... que necesidades tendrían las personas en la edad de piedra.... Básicamente, sobrevivir. Necesitaban comer, abrigarse y protegerse. Nada más. Necesidades básicas. Hoy esas necesidades se entiende deberían estar cubiertas..... Digo deberían, porque sabemos que muchos de nuestros compatriotas no las tienen... (eso es discusión de otra clase)

Hoy en día las necesidades son otras.... por ejemplo la salud, la educación (tan bastardeada hoy y como excusa de peleas políticas), el esparcimiento o diversión... por nombrar algunas. Estas necesidades surgen porque vivimos en sociedad. Como la mayoría de las necesidades que tenemos hoy en día. Algunas de importancia (la salud) y otras totalmente superfluas (otra palabra a buscar) como las fiestas de cumpleaños (más cuando las velitas no entran en la torta).

Entonces..... si las necesidades evolucionan con las sociedades...los recursos?. Y no. Los recursos son finitos, limitados. No existen recursos para satisfacer todas las necesidades humanas. Ante está situación es que surge la ciencia económica.

La economía es una ciencia relativamente nueva. El primer libro de economía lo escribe el escocés Adam Smith escribe en 1770 (libro que nombran muchos, pero leyeron pocos). Recién ahí nos pusimos a pensar en esto de la asignación de recursos. Pero.... porque recién ahí empezamos a hablar de economía. Antes no había necesidades. Y si. Pero se satisfacían de manera artesanal. Hasta el siglo VIII cada uno producía su propio alimento y sus propias cosas. No había grandes negocios y los mercados eran como las feria itinerantes de ahora (esas que se arman en los barrios una vez por semana). No existía prácticamente el dinero y las operaciones se cancelaban mediante el trueque. 

Entonces... que fue lo que pateo el tablero y cambió las reglas de juego. Entre otras cosas.... la primera industrialización que se comienza a dar en Inglaterra a mediados de 1700 con la invención de la máquina de vapor y las fábricas. Este es un proceso que se da de a poco, pero que transforma al mundo.

Pasamos del taller artesanal a la fábrica que produce por lotes. Esto crea nuevas reglas de producción y de utilización de recursos. Esos recursos crean una cantidad de bienes que sobrepasan las necesidades básicas de las personas y comienzan a crearse nuevas necesidades.... (A veces las necesidades las crean las empresas que nos quieren vender sus productos... digo a veces por no decir casi siempre... sino piensen en cuantas cosas tienen y si las tienen por necesidad o por el hecho de tenerlas. Ejm. el modelo del celular).

La producción industrial creó bienes para los cuales tuvo que crear necesidades..... sino piensen porqué queremos cosas con las que, si no las tenemos, viviríamos igual o mejor que teniéndolas...

Ahora si. Se entiende de que se ocupa la economía? NO. Bue. Resumamos. Va a  estudiar cual es la mejor forma de utilizar los recursos. Cosa rara es que si le preguntan a 10 economistas cual es la mejor forma de hacer algo, ninguno va a dar la misma respuesta... si no, escuchen a economistas cuando opinan en los programas de televisión. Casi como escuchar una discusión sobre futbol... todos opinamos distinto y vimos el mismo partido.

Pero... porque es así de complicado. Bue, básicamente, porque hay ideas distintas sobre como se tienen que utilizar esos recursos. Esas ideas se agrupan en doctrinas (que son un conjunto de ideas afines que se ponen en práctica).

Hay dos grandes grupos de ideas económicas. Las capitalistas, que prevalecen en occidente y las socialistas. Hoy en día pocos paises mantiene esa doctrina socialista, Cuba y China son los más representativos, aunque China es socialista hacia adentro y hacia el mundo, bue.... quién no tiene algo fabricado en China.

En el medio de estas dos posturas hay un montón de grises. Los capitalistas insisten en que las decisiones de producción las tienen que tomar los privados y que los estados tienen que ocuparse de pocas cosas (en realidad el neoliberalismo prefería que no haya Estado); mientras que los socialistas (o comunistas) sostienen que es el Estado el que debe llevar adelante los procesos productivos.

Como verán, es como discutir en un Boca - River o en un Argentina - Brasil. Imposible ponerse de acuerdo. La Argentina es un país de neto corte capitalista, pero con fuerte presencia del estado en el plano social. Construyó un fuerte  entramado social de leyes sociales que tienden a proteger a los trabajadores, brindando beneficios como las obras sociales, los subsidios familiares, el aguinaldo, la AUH, etc. Esto nos pone en una situación intermedia entre las dos grandes doctrinas económicas dominantes.

No se olviden del agua.....

Para el capitalismo duro... el estado no tiene que intervenir en las decisiones económicas. Esto quiere decir que son los empresarios los que deciden que producir, cuando producir y donde producir. Obviamente estos van a elegir opciones de producción que los beneficie. No les va a interesar producir si no tienen una ganancia. Es decir... que no van a llevar una red de agua potable a un pueblito alejado de todo con pocos habitantes porque resultaría caro y tardarían mucho tiempo en recuperar la inversión y empezar a tener beneficios. Por lo tanto para el capitalismo, esa inversión social, no cuenta.

Esto no quiere decir que para el Socialismo si. Hay que ver si en las planificaciones del Estado se incluye o no a ese pueblito. Esto no significa que en el socialismo el Estado no produzca con intención de obtener beneficios. El tema es ver quien toma la decisión de producir.

En Argentina, dependiendo del color político que gobierne, se toman decisiones económicas que se acercan a uno u otro modelo. 

Cuando gobiernan partidos o alianzas con políticas liberales (la derecha) las decisiones económicas tienden al capitalismo estricto (neoliberalismo), por ejemplo generación del 80 (Mitre, Sarmiento, Avellaneda, Roca, Juárez Celman, etc); Menemismo (Memen, Duahalde) y Macrismo (Macri). 

Cuando gobiernan partidos de tendencia popular, las políticas tienden al centro, es decir no abandonan el modelo capitalista, pero hay una fuerte presencia del estado en muchos de los aspectos económicos y sociales, por ejemplo el radicalismo y el peronismo (Irigoyen, Alvear, Frondizi, Perón, Kirchner, Fernández, etc)

En ambas posturas ideológicas, siempre las decisiones de producción las tomaron los empresarios privados. La diferencia está en los distintos niveles de intervención que tomó el Estado. Por ejemplo, el de invertir donde los privados no lo hacen (Como es el caso de la TV pública que llega a todos los rincones de país, garantizando este servicio a todos y todas los y las argentinos y argentinas) o de considerar servicios estratégicos como públicos (Como cuando se nacionalizan servicios como el de distribución de agua o el de la aerolínea de bandera).

La intervención del Estado en la economía argentina siempre tuvo como fin, la redistribución del ingreso y la defensa de los derechos sociales. Para los capitalistas, el estado no debe intervenir en estas cuestiones, ya que las resuelve solo el mercado (Institución social creada para alejar al Estado de la economía, según muchos autores), mientras que para las opciones de centro hay cuestiones que no se deben dejar solo al mercado para que las resuelvan. 

Estas posturas se ponen a prueba en cada elección que se hace en nuestro país. Es una lucha que se da desde 1930 con la irrupción del radicalismo, que representaba a la clase media, a la que se sumó el justicialismo en 1945 en representación de la clase trabajadora. Estas posturas intentan definir un modelo de país que sigue en construcción.

Y el agua..... y Candela.... bue. ahí vamos.

Acá tenemos que hablar de la relación de la economía con otras ciencias, particularmente con dos: la tecnología y la administración.

Para el desarrollo de la red de purificación y distribución de agua, se necesitaron muchos inventos y muchas innovaciones tecnológicas. Recordemos que la tecnología es el estudio de las técnicas y no tiene que ver solamente con los inventos electrónicos. Su estudio va más allá de eso. Si me preguntan cuál fue el mayor logro tecnológico de la historia, diría que fue el dominio y uso del fuego; seguido por la invención de la rueda.

El uso de distintas técnicas para proveer de agua potable a la población fue un desarrollo de años que incluyó pruebas y errores.

Los romanos hicieron acueductos monumentales para llevar el agua de los ríos a las ciudades. Hoy esos acueductos son túneles por debajo de nuestras calles. Cumplen la misma función, pero las técnicas y los materiales de construcción son totalmente distintos.

Y esto que tiene que ver con la economía? y bastante. El ingeniero va a proponer distintos sistemas de distribución de agua, con el uso de distintos materiales. Todas las propuestas van a ser válidas desde la ingeniería (que tipos de  caños usar, cuanto es el tiempo estimado de trabajo, que métodos de producción, si se van a usar maquinas o van a trabajar con pico y pala, etc). Le toca al economista determinar, de todos esos métodos técnicamente eficientes, cual es el que cuesta menos; es decir, el estudio de costos.

También le va a decir al Estado, de donde sacar los fondos para hacerse cargo de esa inversión. Es el que va a diagramar el presupuesto y a determinar en que se puede gastar y en que no. Es decir, hacemos el sistema de distribución de agua o construimos rutas, o construimos un puerto o compramos armas para el ejercito, o ....)

Ahora, todas esas decisiones de producción, donde se toman? y como se llevan a cabo?. Buena, en distintos tipos de organizaciones. Existen distintas organizaciones. Cada una de ellas con fines distintos. Algunas con fines de lucro, como las empresas y otras no, como el Estado.

En todas, sin importar el tipo, trabajan personas. Son estás las que toman las decisiones de producir, de planificar, de acordar. En estas organizaciones se desarrollan las técnicas y tecnologías necesarias para el desarrollo de esta red de agua.

En el Estado, que también es una organización se toman decisiones que tienden a mejorar o a empeorar, depende que se decida, la vida de los habitantes del país.

Descargar en PDF
Ir al Trabajo Práctico

LECTURAS RECOMENDADAS:





lunes, 7 de septiembre de 2020

Economía- 2da Actividad- 1° Bimestre del 2do Cuatrimestre 2020

ESCUELA DE COMERCIO N°6 “AMÉRICA”

Economía- 2da Actividad- 1° Bimestre del 2do Cuatrimestre 2020

DESCARGAR PDF

Curso: 3er Año

Tema a desarrollar: Concepto de Sistema Económico. Mercado: concepto y tipos. Oferta y
Demanda del mercado: concepto. Bienes. Bienes complementarios y suplementarios.

Objetivos:

  • Formular pensamientos críticos para analizar la realidad social y económica de su país y en relación con el resto del mundo
  • Que desarrolle propuestas de productos en base a versiones periodísticas de hechos económicos y la bibliografía adjunta.
  • Entender el rol de la oferta como unidad de producción y la demanda como unidad de consumo, y los bienes destinados al mercado.

Fecha de entrega: 28/9 al email alicia.grys@gmail.com 

Criterios de Evaluación: ANÁLISIS, CONOCIMIENTO DEL TEMA, SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN Y RELACIÓN BIBLIOGRÁFICA. ANÁLISIS DE CASO Y RESOLUCION PROBEMATICA.

Consultas, dudas y encuentros: por Gmail, WhatsApp, Facebook y clases semanales por Meet (lunes 9.30 hs), donde se explicaran y desarrollaran los temas y actividades propuestas.

meet.google.com/hiu-vrmh-gob

Integración de saberes

Seguimos analizando Intertrading S.A

Sabemos que la cuarentena ha provocado cambios en la cadena de producción, obligando a la empresa a re-perfilar su línea de productos, pensando en el modo de ofrecer al mercado bienes que fueran demandados y encontrar así una oportunidad para la subsistencia económica de la compañía. Todo ello con un único objetivo: paliar en la medida de lo posible el drama que está provocando la COVID-19 a todos los niveles.

Teniendo en cuenta cómo decidió Intertrading S.A su nueva línea de producción, responde:

a) ¿Si tuvieras que iniciar otra línea de producción, que bienes producirías, en qué te basarías para elegir ese bien? sería complementario a las camisetas de futbol o a los camisolines? ¿Porqué? Desarrolla tu respuesta.
b) Si tuvieras que redoblar los esfuerzos, que propuesta de bienes suplementarios podrías hacer a la respuesta del punto a.

Utiliza la bibliografía para relacionar el tema.

Autoevaluación

a-¿Me contas como pensaste las respuestas y qué aprendizaje obtuviste?

b-¿Cómo te diste cuenta de lo que aprendiste?

Bibliografía.

BIENES SUSTITUTIVOS Y BIENES COMPLEMENTARIOS

Cuando hablamos de necesidades y deseos- encontramos “La existencia de una variedad de bienes diferentes que satisfacen el mismo deseo”. Esta frase nos introduce en el tema de BIENES SUSTITUTIVOS y BIENES COMPLEMENTARIOS. El presidente Alberto Fernández anunció la extensión del aislamiento social hasta el próximo 20 de septiembre, a la vez que autorizó las reuniones de hasta 10 personas al aire libre en todo el país, de acuerdo con las normas de cuidado sanitario vigentes en cada jurisdicción.

Supongamos que un grupo de cuatro amigos decide organizar un asado al aire libre. Una vez que eligen el lugar donde lo harán, cada integrante del grupo se compromete a hacer y/o comprar algo para el éxito de la reunión: Uno compra el carbón y prepara el fuego, otro consigue las bebidas frías, el tercero lleva lo necesario para hacer las ensaladas, y el último se compromete a llevar la carne. Cuando esa mañana este último concurre a la carnicería, se encuentra con que la tira de asado y el vacío están muy caros, y con el dinero que tiene no le alcanza para que coman cuatro personas. Al comentarle al carnicero su problema, éste le pregunta ¿Y por qué no llevás pollo, que es más barato? Finalmente, como a todos les gusta, comen pollo a la parrilla.

Bienes Sustitutivos:

Son Bienes Sustitutivos aquellos que se utilizan en reemplazo de otros porque satisfacen de manera similar el mismo deseo. Desde el punto de vista del consumidor, el bien sustituto puede reemplazar la función de otro porque, por ejemplo, tiene un mejor precio.

Ejemplos de Bienes Sustitutivos:

  • Para la parrilla: Asado o Pollo.
  • Delivery: Pizza o Empanadas.
  • Transporte Público Urbano: Colectivo o Subte.
  • Bebidas no alcohólicas: Gaseosas o Jugos.
  • Infusiones: Té o Mate Cocido.
  • Papel Afiche o Cartulina.
  • Dulce de Leche o Mermelada.
  • Servicio de TV por Cable o TV Satelital.
  • Abono p/el Celular o Carga Virtual.
  • Remise o Uber.

Los bienes sustitutivos compiten entre sí en el mercado, por lo que un incremento en el precio del bien “1” provoca un aumento de la demanda del bien “2”, siempre que el bien “2” mantenga su precio.

Bienes Complementarios:

Son Bienes Complementarios aquellos que se consumen simultáneamente (es decir, al mismo tiempo). En otras palabras, un bien complementario se debe utilizar conjuntamente con otro para poder satisfacer la demanda del consumidor. Los bienes complementarios por separado no generan la misma utilidad, incluso esa utilidad puede ser nula.

Ejemplos de Bienes Complementarios:

  • Pan de Viena y Salchichas.
  • Colchón y Almohadas.
  • Llantas y Neumáticos.
  • Cepillo Dental y Dentífrico.
  • Hilo para Coser y Aguja.
  • Mate y Bombilla.
  • Macetas y Plantas.
  • Goma de Borrar y Lápiz.

Los dos bienes son complementarios, tienen una demanda relacionada entre sí: el aumento de la demanda del bien “1” genera automáticamente un aumento de la demanda del bien “2”.

sábado, 5 de septiembre de 2020

Situación y Perspectivas de la Economía Mundial 2020 - ONU -

La ONU señala que las perspectivas de crecimiento económico para 2020 dependen de la reducción de los conflictos comerciales y la incertidumbre

Uno de cada cinco países sufrirá un estancamiento o disminución de los ingresos per cápita este año


Debido al impacto de prolongados conflictos comerciales, la economía global ha experimentado su crecimiento más bajo en una década, lo que supuso una reducción del 2,3 % en 2019. El mundo, no obstante, podría apreciar un repunte en la actividad económica en 2020 si se contienen los riesgos, según recoge el informe Situación y Perspectivas de la Economía Mundial (WESP) 2020 de las Naciones Unidas publicado hoy.

Este informe expone que es posible experimentar un crecimiento del 2,5 % en 2020, pero que la reavivación de las tensiones comerciales, la inestabilidad financiera o la intensificación de las tensiones geopolíticas podría frustrar dicha recuperación. En un escenario negativo, el crecimiento global se ralentizaría hasta solo el 1,8 % en este año. Una fragilidad prolongada de la actividad económica mundial puede provocar importantes retrocesos para el desarrollo sostenible, incluidos los objetivos de erradicación de la pobreza y creación de empleos dignos para todos. Al mismo tiempo, las desigualdades predominantes y el agravamiento de la crisis climática están alimentando el creciente descontento en numerosas partes del mundo.

El Secretario General de Naciones Unidas, António Guterres, advirtió que «estos riesgos podrían infligir daños graves y duraderos a las perspectivas de desarrollo. Asimismo, amenazan con fomentar una mayor preponderancia de las políticas orientadas hacia adentro, en un momento en el que la cooperación global resulta fundamental».

En Estados Unidos, la reciente reducción de las tasas de interés por parte de la Reserva Federal del país puede suponer un cierto apoyo a la actividad económica. No obstante, dada la constante incertidumbre política, la débil confianza empresarial y el decreciente estímulo fiscal, se prevé que el crecimiento del PIB en los Estados Unidos se ralentice del 2,2 % de 2019 al 1,7 % en 2020. En la Unión Europea, la incertidumbre global continuará frenando al sector manufacturero, pero contará con la compensación parcial de un crecimiento estable en el consumo privado, lo que permitirá un modesto incremento del crecimiento del PIB del 1,4 % de 2019 al 1,6 % en 2020.

A pesar de importantes factores adversos, Asia Oriental continúa siendo la región del mundo que crece a mayor ritmo y la que más contribuye al crecimiento global, según el mencionado informe. En China, se prevé que el crecimiento del PIB se modere gradualmente del 6,1 % de 2019 al 6,0 % en 2020 y al 5,9 % en 2021, con el respaldo de unas políticas monetarias y fiscales más acomodaticias. Se espera que el crecimiento de otros grandes países emergentes, como Brasil, India, México, la Federación de Rusia y Turquía, adquiera cierto impulso en 2020.
Para muchos, el progreso hacia una mejor calidad de vida se ha paralizado

África ha experimentado una década de casi estancamiento en el crecimiento del PIB per cápita y muchos países de todo el mundo continúan debilitados debido a los efectos de la caída de los precios de los productos básicos de 2014 a 2016, lo que dio como resultado pérdidas de producción constantes y reveses en la reducción de la pobreza. En un tercio de los países en desarrollo dependientes de productos básicos (hogar de 870 millones de personas), los ingresos reales medios son más bajos actualmente de lo que lo eran en 2014. Esto incluye a varios grandes países como Angola, Argentina, Brasil, Nigeria, Arabia Saudita y Sudáfrica.

Al mismo tiempo, el número de personas que viven en pobreza extrema ha aumentado en distintos países del África subsahariana y en algunas zonas de América Latina y Asia Occidental. El avance sostenido hacia la reducción de la pobreza requerirá un importante impulso para el crecimiento de la productividad y compromisos firmes para abordar los altos niveles de desigualdad. Las estimaciones de la ONU indican que para la erradicación de la pobreza en gran parte de África, se necesitaría un crecimiento anual per cápita de más del 8 %, en comparación con la tasa promedio de solo un 0,5 % de la última década.
El crecimiento del PIB ignora aspectos fundamentales de la sostenibilidad y el bienestar

Al margen del crecimiento del PIB, otras medidas del bienestar describen una situación desoladora para distintas partes del mundo. La crisis climática, la permanente y elevada desigualdad y los crecientes niveles de inseguridad alimentaria y malnutrición continúan afectando a la calidad de vida de numerosas sociedades.

«Los responsables de formular políticas deberían ir más allá de una visión limitada y enfocada únicamente a fomentar el crecimiento del PIB; en cambio, deberían aspirar a mejorar el bienestar en todas las partes de la sociedad. Esto requiere priorizar la inversión en proyectos de desarrollo sostenibles para fomentar la educación, la energía renovable y una infraestructura resiliente», apunta Elliott Harris, Subsecretario General de Desarrollo Económico y Economista jefe de la ONU.
Un crecimiento económico acompañado de emisiones de carbón limitadas es posible con el cambio de la matriz energética

Para combatir el cambio climático, se debe responder a las necesidades energéticas crecientes a nivel mundial con fuentes de energía renovables o con bajos niveles de emisiones de carbono. Esto requerirá enormes ajustes en el sector energético, que actualmente es responsable de tres cuartas partes de las emisiones globales de efecto invernadero. Si las emisiones per cápita de los países en desarrollo se igualasen con las de las economías desarrolladas, las emisiones de carbono a nivel mundial aumentarían más del 250 %, en comparación con el objetivo global de alcanzar cero emisiones netas en 2050.

Se sigue subestimando la urgencia de la transición energética, lo que provoca decisiones con escasa perspectiva, como la creciente inversión en prospecciones de gas y petróleo y la generación eléctrica mediante carbón. Esto no solo deja expuestos a numerosos inversores y Gobiernos a pérdidas repentinas, sino que también plantea considerables riesgos para los objetivos relacionados con el medio ambiente. Cualquier dilación de medidas decisivas que promuevan la transición energética podría duplicar los futuros costes. La transición hacia una matriz energética más limpia no solo traerá consigo beneficios ambientales y de salud, sino oportunidades económicas para muchos países.
Se necesita una combinación de políticas más equilibrada

Emitido por el Departamento de Comunicación Global de las Naciones Unidas El exceso de confianza en las políticas monetarias no solo resulta insuficiente para reavivar el crecimiento, sino que también entraña importantes costes, incluido el empeoramiento de los riesgos para la estabilidad financiera. Por tanto, es necesario adoptar una combinación de políticas más equilibrada que estimule el crecimiento económico al tiempo que se avanza en una mayor inclusión social, la igualdad de género y la producción sostenible desde el punto de vista medio ambiental.

Marcianos, Cronología de la Deuda Externa

Ver en su sitio oficial.
--------------------------------------------------------------

En el año 2011, el Museo de la Deuda Externa, en un trabajo conjunto con el Sistema de Medios Públicos, lanzó un ciclo de dibujos animados, el cual buscó adaptar dos de las historietas del MDE al formato dibujo animado.

La idea fue la de poder acercar la temática a un público diferente, de manera tal que se pudiera interiorizar de forma amena y didáctica.

El ciclo consta de 6 capítulos de 25 minutos cada uno, y el conjunto de los segmentos forman el largometraje “Marcianos, Cronología de la Deuda Externa”. El proceso de creación del proyecto comienza con la adaptación del guión, pasando por la creación de los animatics, la supervisión de contenidos y la animación final.

El dibujo animado fue emitido por Canal Encuentro, con muy buena opinión por parte de los televidentes. El ciclo cuenta la historia de tres marcianos que llegan a la Tierra en el siglo XXXVII para hacer contacto con los seres humanos, pero se encuentran con la imagen desoladora del planeta devastado. Afortunadamente, encuentran una brecha espacio-temporal que les permite hacer contacto con un economista que en el siglo XXI trabajaba investigando uno de los principales flagelos de la humanidad: la deuda externa.

A partir de allí, los marcianos abocarán su misión a conocer todos los detalles del endeudamiento argentino, y para lograr llevarla a cabo, necesitarán del economista y de varias abducciones más…

Aqui los capítulos:

Capítulo 1 : La Deuda Externa

Capítulo 2 : Pagar la Deuda

Capítulo 3 : El Paso al Vacío

Capítulo 4 : Democracia y default

Capítulo 5 : ¿Un nuevo modelo?

Capítulo 6 : Reflexiones

miércoles, 2 de septiembre de 2020

BREVE HISTORIA DE LA ECONOMIA

 


¿Por qué la Economía es una Ciencia?  Tradicionalmente se define la Economía como la ciencia que estudia la asignación más conveniente de los recursos escasos de una sociedad para la obtención de un conjunto ordenado de objetivos.

Es una ciencia porque utiliza la metodología científica y así poder llegar a sus resultados y conclusiones. La metodología es una palabra que designa la investigación de los conceptos, teorías y principios básicos de razonamiento de una determinada parcela del saber.

La metodología de la Economía, es la aplicación a la Economía de la filosofía de la ciencia en general. La Economía se dedica al estudio del comportamiento humano y, por tanto, invoca como causas de las cosas a las razones y motivos que mueven a los agentes humanos. Logra proporcionar teorías deductivas rigurosas sobre las acciones humanas.

La Economía es una Ciencia Social. Con rasgos diferenciadores, es similar a otras ciencias como, por ejemplo, las de la naturaleza, ya que todas ellas utilizan la metodología científica que consiste en la construcción de modelos teóricos basados en supuestos e hipótesis con la ayuda de las reglas de la lógica deductiva, para deducir implicaciones o conclusiones.

Éstas pueden ser contrastadas con los hechos del mundo real, y lo más importante, pueden ser falsas, y esto es lo que diferencia a las investigaciones científicas de las que no lo son. 

La Economía como Ciencia Económica, utiliza dos tipos de proposiciones: positivas y normativas. Únicamente las primeras tienen carácter estrictamente científico, positivo. Se caracterizan por referirse a lo que es, a lo que ocurre, es decir, a lo que puede ser confrontado con la realidad.

Las proposiciones normativas se refieren a lo que debería ser, llevan incorporadas juicios de valor y, por tanto, en principio no son contrastables con los hechos. 

La Economía como Ciencia, nace en 1776 con la publicación de la obra de Adam Smith "La riqueza de las naciones". La filosofía de Smith es un puro reflejo del espíritu de aquella época, ya que creía en el orden newtoniano de la naturaleza, es decir, en un universo mecanicista cuya organización armoniosa y benéfica prueba la sabiduría y la bondad de su Creador.


En La riqueza de las naciones, Smith intenta conciliar la nueva ciencia de la economía política en un universo newtoniano, mecánico y, al mismo tiempo, armónico y benéfico, en el que la sociedad se beneficia de las no intencionadas consecuencias de la búsqueda del interés particular de cada persona. Smith se convirtió en el profeta de la sociedad comercial del capitalismo moderno, fundiendo el liberalismo político de Locke con su propio liberalismo económico en el que la iniciativa privada, motivada por las ganancias, propulsó las innovaciones tecnológicas de la revolución industrial, de una manera independiente a la intervención del gobierno. 

Las doctrinas de la escuela de los economistas clásicos, Malthus, David Ricardo y John Stuart Mill, en esencia se construyeron sobre las ideas de Smith. Escuela que presidió la historia de la economía  durante los ciento cincuenta años que siguieron a la publicación de La riqueza de las naciones, hasta la gran catástrofe económica de la Gran Depresión. Época en que comenzó a debilitarse la creencia en la capacidad de ajuste automático de las economías, basada en el "laissez faire" y en la Ley de Say. 

Los principios de los clásicos contrastaban con las anteriores tendencias del pensamiento económico. Los medievales se habían inclinado hacia la caridad, como forma de resolver el problema económico. Los mercantilistas habían exaltado la prosecución de la ganancia nacional y habían visto en ella la llave del poder y de la abundancia. Los fisiócratas, habían dado la máxima importancia a la reconstrucción de la agricultura, como forma de vencer a la escasez y a la pobreza. Smith pidió la puesta en práctica del laissez faire, es decir, de un sistema de libertad natural, como el medio mejor para conseguir la riqueza de las naciones. Los individuos podían buscar su propio interés particular, pero independientemente de sus intenciones, un orden providencial tendería a transformar el afán por el interés privado en un instrumento al servicio del interés de la sociedad.

Posteriormente, hubo escritores que vieron en la competencia una lucha en el sentido de un darwinismo social, con la supervivencia del más apto, y no la autorrealización del individuo.  Durante el siglo XIX, la escuela clásica se enfrentó con tres desafíos, el primero fue el de la escuela histórica, el segundo el de los socialistas y el tercero el de los marginalitas o economistas de la utilidad marginal de la década de 1.870, pero sobrevivió a los ataques de los economistas históricos y al de los socialistas.


Fue ya en el siglo XX con John Maynard Keynes y su protesta hacia el laissez faire, lo que hizo tambalear a todo el edificio de la economía clásica. A raíz de la Gran Depresión de los años 30s, Keynes escribió La Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, publicada en 1.936.

En aquel entonces la posibilidad de los gobiernos para intervenir en las economías era sumamente bajo, y no alto como actualmente sucede en muchos de los países desarrollados. Gracias a las políticas Keynesianas llevadas a la práctica, las economías de los países industrializados experimentaron un crecimiento rápido y sostenido, pero a partir de los años 60s comenzaron a experimentarse algunos de los problemas derivados de la aplicación de estas políticas económicas: la aparición de la inflación. 

¿Cuáles fueron los efectos de aquella semana negra en Nueva York? En los años 20s del siglo XX, el mundo occidental vivió un auge extraordinario, a partir de septiembre de 1.929, las cotizaciones bursátiles de los valores se desplomaron. Este fenómeno dio paso a una tremenda caída de la producción industrial, es decir, a un derrumbamiento del PIB real y a un espectacular aumento del desempleo.

De aquí el fenómeno denominado Gran Depresión. Así fue como el modelo clásico de corrección y ajuste automáticos daba muestras de no funcionar. ? Habría sobrevivido el sistema de mercado de no haber intervenido los gobiernos en la actividad económica? Probablemente no, habría sido el fin del capitalismo como Marx predijo. Y si hubiera funcionado lo habría hecho a gran lentitud y a un plazo demasiado largo como para ser soportado por las sociedades democráticas occidentales.


¿No les está ocurriendo lo mismo a los países en vías de desarrollo con la globalización?  El problema económico central es el de la satisfacción de las necesidades siendo los recursos escasos, que desemboca en otro problema de asignación óptima de los mismos, es decir, en la eficiencia. El segundo problema central es el de la distribución de la renta, que además de ser un problema técnico-económico, es una cuestión que engloba otras de tipo social e incluso morales y que desemboca en un problema de justicia o equidad de dicha distribución. Este último no hay que olvidarlo a la hora de diseñar las políticas económicas neoliberales por parte de todos los gobiernos....


DESCARGAR TEXTO

miércoles, 5 de agosto de 2020

ADAM SMITH (1723-1790)

 



Economista y filósofo escocés. Es el fundador de la economía política. Analiza la ley del valor y enuncia la problemática de la división de clases.

Adam Smith considera el capitalismo como el estadio natural de las relaciones sociales. De hecho, fundó el liberalismo económico. En su obra principal "Investigaciones sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones" el laissez faire aparece como el motor del progreso económico.

 


Descargar texto del post

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EL PADRE DE LA ECONOMÍA POLÍTICA

Adam Smith nació en 1723 en Escocia. Su padre, juez y oficial de aduanas, murió al nacer él. Su madre lo educó en Kilcardy. A los catorce años entró en la Universidad de Glasgow, donde tomó contacto con Francis Hutcheson, que también había sido profesor de David Hume. Hutcheson tuvo mucha influencia sobre Smith y le debe en gran parte sus ideas sobre la libertad política.

En 1740, Adam Smith ganó una beca para Oxford, pasando los años siguientes en el Balliol College. Oxford estaba en decadencia y, a pesar de que recibió poca educación formal, hizo un buen uso de su tiempo y leyó mucho.

En 1747 volvió a Kilcardy y, poco después, empezó a dar clases en la Universidad de Edimburgo. Pocos años después fue nombrado catedrático de Lógica de la Universidad de Glasgow, pasando a la Cátedra de Filosofía Moral cuando quedó vacante en 1752.

Sus clases en Glasgow dieron lugar a una de sus principales obras, The Theory of Moral Sentiments, que se publicó en 1759. Este libro tuvo mucho éxito y fue a parar a manos de Charles Townshend, el político, que quedó tan impresionado, que ofreció a Adam Smith el cargo de tutor del joven duque de Buccleuch. Smith aceptó la oferta, dimitió de su cátedra en 1764, iniciando un gran viaje alrededor de Europa con el duque.

En Toulouse desarrolló parte de sus conferencias de Glasgow; este fue el inicio de su obra principal, An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations.

Volvió a Gran Bretaña en 1766, retirándose a Kilcardy para revisar y terminar su obra. Se publicó finalmente en 1776, y le valió una gran fama. El libro fue esencialmente, un estudio de la creación de la riqueza. De por sí no representaba nada nuevo, puesto que el tema ya había preocupado a los mercantilistas y a los fisiócratas, pero, mientras que los primeros creyeron que la riqueza derivaba de una balanza comercial favorable y los segundos de la tierra, Smith sostuvo que la riqueza procedía del trabajo.

Empezó con la celebrada descripción del trabajo que incrementa la riqueza debido a que aumenta la destreza de la fuerza de trabajo, ahorra tiempo, y permite el empleo de ingenios mecánicos. Los límites de la división del trabajo vienen determinados por el tamaño del mercado y del "stock de capital".

El problema del crecimiento económico lo desarrolló en su famoso Libro IV, en el cual Smith adelantó la tesis de que la libertad dentro de una sociedad llevaría a la máxima riqueza posible. En muchos sentidos, el argumento se basa en The Theory of Moral Sentiments, debido a que la armonía social que exponía dependía, en muchos sentidos, del delicado equilibrio de los motivos en conflicto del hombre. La búsqueda para satisfacer el propio interés beneficiaría a toda la sociedad y estará limitado por el propio interés en el prójimo. Los productores intentan obtener el máximo beneficio pero, para lograrlo, deben producir los bienes que desea la comunidad. Además, deben producirlos en las cantidades adecuadas, de lo contrario, un exceso daría lugar a un beneficio y precio bajo, mientras que una oferta demasiado pequeña originaría un aumento del precio y finalmente un aumento de la oferta.

El delicado mecanismo de la "mano invisible" entraba en juego también en el mercado de los factores de producción, asegurando la armonía siempre que los factores buscaran las rentas máximas posibles. Se producirían los bienes adecuados a los precios adecuados y el conjunto de la comunidad obtendría la máxima riqueza posible mientras rigiera la libre competencia; sin embargo, si se restringiese la libre competencia, la "mano invisible" dejaría de funcionar y la sociedad cargaría con las consecuencias.

El éxito inmediato del libro se debió a su brillante sistematización del pensamiento económico alrededor del concepto central de los mercados, y en la justificación intelectual que proporcionaba a los nuevos industriales que estaban interesados en librar a Gran Bretaña de los controles mercantilistas. En un corto tiempo, La Riqueza de Las Naciones entró en las estanterías de los políticos y economistas proporcionando el código del comportamiento económico que sirvió a Gran Bretaña durante la mayor parte del siglo siguiente, y cuyas brillantes perspectivas únicamente quedaron paliadas por las predicciones lúgubres del reverendo Thomas Malthus y David Ricardo. Adam Smith "persuadió a su propia generación y gobernó a la siguiente".

En 1987, Praeger de N. Y. publicó su libro «INFLATION IN LATIN AMERICAN». Artículos suyos han sido publicados en Freeman, Journal of Economic Growth, LIBERTAS, y Revista Occidental. En Enero de 1990 se dio a conocer su traducción del libro «Adam Smith: El Hombre y sus Obras», escrito por E. West.

EL MODELO SMITHIANO

Por Julio H. Cole

Adam Smith, autor de una Investigación Acerca de la Naturaleza y Causas de La Riqueza de las Naciones [1776], es universalmente reconocido como el «padre» de la moderna ciencia económica. En esta su obra maestra, Smith trató de explicar los factores que determinan el progreso económico, y las medidas que podrían tomarse para crear un ambiente favorable para el crecimiento económico sostenido. Más aún, los principales elementos de su teoría aún forman la base para las discusiones mas recientes sobre el tema, y sus recomendaciones para la política económica siguen siendo relevantes para nuestra época.

Según Adam Smith, tanto el nivel del ingreso real per cápita como su tasa de crecimiento dependen esencialmente de «la aptitud, destreza y sensatez con que generalmente se ejercita el trabajo», es decir, de lo que hoy en día llamaríamos la «productividad laboral». A su vez, Smith atribuía las diferencias internacionales e intertemporales en la productividad a diferencias en el grado de «división del trabajo». Para ilustrar los efectos de una mayor y más fina división del trabajo, Smith recurre al ejemplo de una manufactura «de poca importancia»: la industria de alfileres. Aún hoy en día no puede dejar de maravillarnos la siguiente relación:

«Un obrero que no haya sido adiestrado en esa clase de tarea,...por más que trabaje, apenas podría hacer un alfiler al día, y desde luego no podría confeccionar más de 20. Pero dada la manera como se practica hoy día la fabricación de alfileres, no sólo la fabricación misma constituye un oficio aparte, sino que esta dividida en varios ramos, ... Un obrero estira el alambre, otro lo endereza, un tercero lo va cortando en trozos iguales, un cuarto hace la punta, ...En fin, el importante trabajo de hacer un alfiler queda dividido de esta manera en unas 18 operaciones distintas, ...He visto una pequeña fábrica de esta especie que no empleaba mas de diez obreros, donde, por consiguiente, algunos tenían a su cargo dos o tres operaciones. Pero a pesar de que eran pobres y, por lo tanto, no estaban bien provistos de la maquinaria debida, podían, cuando se esforzaban, hacer entre todos, diariamente, unas doce libras de alfileres. En cada libra había más de 4,000 alfileres de tamaño mediano. Por consiguiente, estas diez personas podían hacer cada día, en conjunto, más de 48,000 alfileres, cuya cantidad dividida entre diez correspondería a 4,800 por persona». 

Hoy en día la comparación seria aún más dramática, ya que se estima que la producción por empleado en la fabricación de alfileres usando tecnología moderna es de 800,000 alfileres diarios, y en términos de producción por hora de trabajo el incremento es aún mayor, puesto que la jornada laboral es ahora más corta que en tiempo de Adam Smith.

¿A qué se debe este fantástico incremento en la productividad del trabajo? Smith lo explica en términos de tres factores básicos:

 «[Primero] de la mayor destreza de cada obrero en particular; segundo, del ahorro de tiempo que comúnmente se pierde al pasar de una ocupación a otra, y por último, de la invención de un gran número de máquinas, que facilitan y abrevian el trabajo, capacitando a un hombre para hacer la labor de muchos».

Por otro lado, un factor que limita la división del trabajo es la disponibilidad de capital, ya que para lograr un mayor grado de división del trabajo es necesario proporcionarle a la fuerza laboral más (y mejores) herramientas y maquinarias para llevar a cabo la producción:

«Así como la acumulación de capital, ... debe preceder a la división del trabajo, de la misma manera, la subdivisión de éste sólo puede progresar en la medida en que el capital haya ido acumulándose previamente».

Otro factor que limita la división del trabajo en un lugar y momento determinados es el tamaño del mercado:

«Así como la facultad de cambiar motiva la división del trabajo, la amplitud de esta división se halla limitada por la extensión del mercado. Cuando éste es muy pequeño, nadie se anima a dedicarse por entero a una ocupación, por falta de capacidad para cambiar el sobrante del producto de su trabajo, en exceso del consumo propio, por la parte que necesita de los resultados de la labor de otros».

Esta proposición es de la mayor importancia para entender los aspectos dinámicos del crecimiento económico. Por estas mismas razones, las restricciones al comercio internacional tendrán efectos adversos sobre la productividad, ya que necesariamente limitan el tamaño del mercado, impidiendo la división internacional del trabajo. En cambio, el comercio libre y abierto tiene el efecto opuesto:«Gradas al comercio exterior, la limitación del mercado doméstico no impide que la división del trabajo sea llevada hasta su máxima perfección».

Por último, un entorno legal y político favorable puede contribuir significativamente a incrementar el flujo de inversiones productivas. Por tanto, el problema del desarrollo económico es para Smith en última instancia un problema institucional: ¿cuál es el «sistema» que mejor garantiza el pleno desenvolvimiento del potencial económico de una nación? Sabemos, por supuesto, que Smith era decidido defensor del comercio libre en el plano internacional, ya que de esta forma se incrementaba la productividad nacional al ampliarse la extensión del mercado. En el plano doméstico, Smith también generalmente favorecía una política de mínima intervención del gobierno en el mercado:

«Proscritos enteramente todos los sistemas de preferencia o de restricciones, no queda sino el sencillo y obvio sistema de la libertad natural, que se establece espontáneamente y por sus propios méritos. Todo hombre, con tal que no viole las leyes de la justicia, debe quedar en perfecta libertad para perseguir su propio interés como le plazca, dirigiendo su actividad e invirtiendo sus capitales en concurrencia con cualquier otro individuo o categoría de personas. El Soberano se verá liberado completamente de un deber, cuya prosecución forzosamente habrá de acarrearle numerosas desilusiones, y cuyo cumplimiento acertado no puede garantizar la sabiduría humana ni asegurar ningún orden de conocimiento, ..., a saber, la obligación de supervisar la actividad privada, dirigiéndola hacia las ocupaciones más ventajosas a la sociedad».

La acción espontánea del mercado generalmente producirá una asignación óptima de los recursos, maximizando por tanto el bienestar de la sociedad entera, aún cuando ésta no sea la intención de los individuos involucrados:

«Ahora bien, como cualquier individuo pone todo su empeño en emplear su capital en sostener la industria doméstica, y dirigirla a la consecución del producto que rinde más valor, resulta que cada uno de ellos colabora de una manera necesaria en la obtención del ingreso anual máximo para la sociedad. Ninguno se propone, por lo general, promover el interés público, ni sabe hasta qué punto lo promueve... pero en éste como en otros muchos casos, es conducido por una mano invisible a promover un fin que no entraba en sus intenciones».

Por otro lado, pretender asignar los recursos por medio de un plan deliberado requeriría mayores conocimientos que los que puede disponer cualquier individuo. Es más, la mera presunción de poder hacerlo lo descalifica para el efecto:

«El gobernante que intentase dirigir alos particulares respecto de la forma de emplear sus respectivos capitales, tomaría a su cargo una empresa imposible, y se arrogaría una autoridad que no puede confiarse prudentemente ni a una sola persona, ni a un senado o consejo, y nunca sería más peligroso ese empeño que en manos de una persona lo suficientemente presuntuosa e insensata como para considerarse capaz de tal cometido».

De hecho, existe un elemento falso y hasta ridículo en la noción de un gobernante que pretende administrar la economía de su pueblo.

«Es una vana presunción que sus príncipes y ministros pretendan velar sobre la economía de aquellos pueblos,..., cuando los más poderosos son los más pródigos de la sociedad. Velando aquellos sobre sus propios gastos, puede esperarse que sin otra diligencia contengan los suyos los particulares. ¡Si su propia extravagancia no arruina al Estado, nunca lo logrará la de los súbditos!».

Por último, el hecho es que las más de las veces el progreso de la sociedad no se ha logrado como consecuencia de las intervenciones de los gobernantes, sino en todo caso a pesar de ellas:

«Las grandes naciones nunca se empobrecen por la prodigalidad o la conducta errónea de algunos de sus individuos, pero sí caen en esa situación debido a la prodigalidad y disipación de los gobiernos... «Aquel esfuerzo del hombre, constante, uniforme e ininterrumpido por mejorar de condición, que es el principio a que debe originariamente su opulencia el conjunto de una nación..., es capaz, por regla general, de sostener la propensión natural de las cosas hacia su adelanto, a pesar de los gastos excesivos del Gobierno y de los errores de la administración; al igual que el desconocido principio vital restituye casi siempre la salud y el vigor, no sólo a posar de las enfermedades, sino de las absurdas prescripciones de los doctores».

La teoría de Smith fue revolucionaria en su época porque contradecía directamente las doctrinas «mercantilistas» que predominaban entonces. En la actualidad aún sobreviven remanentes de estas políticas, y que se siguen justificando con los mismos obsoletos argumentos.

El «Mercantilismo» era una doctrina que favorecía la extensa regulación de la actividad económica con vistas a la promoción de ciertos intereses «nacionales». Uno de los supuestos básicos de los mercantilistas era que toda política económica debía evaluarse en función de su efecto sobre la provisión nacional de metales preciosos. (Debe recordarse que en esa época la masa monetaria aún consistía principalmente de dinero metálico). En ausencia de minas de oro y plata domésticas, el objetivo primario de la política comercial debía ser el de lograr el mayor exceso de exportaciones sobre importaciones posible (esto es, una balanza comercial «favorable»), siendo éste el único medio de incrementar la provisión de metales preciosos. Para lograr una balanza comercial favorable debían fomentarse las exportaciones y/o restringirse las importaciones por medio de intervenciones del gobierno diseñadas y administradas para el efecto.

Las criticas de Smith a las doctrinas y políticas mercantilistas proceden sobre varios frentes. En primer lugar, la teoría y práctica del mercantilismo eran incompatibles con su propio modelo de crecimiento, que se basaba en el funcionamiento del mercado libre. Más concretamente, en el modelo smithiano las restricciones al comercio libre limitan la extensión del mercado, y por tanto el grado de división del trabajo, que es la fuente última del crecimiento económico.

Sin embargo, Smith no se limitó a criticar a los mercantilistas en términos de su propio marco conceptual, sino que también atacó duramente las bases mismas de la doctrina, empezando por la errónea identificación de «dinero» y «riqueza»: «Sería cosa ridícula en extremo empeñarse en probar seriamente que la riqueza no consiste en dinero, o en la plata y el oro, sino en lo que se compra con el dinero, y que éste sólo vale en cuanto compra». El hecho es que «dinero» y «riqueza» son realmente dos cosas diferentes, y un incremento en la cantidad de dinero no constituye en sí mismo un incremento en la riqueza real del país. El caso del descubrimiento de América es ilustrativo a este respecto. Este evento fue de la mayor importancia para Europa, según Smith, pero no debido al influjo de metales preciosos que ocasionó, sino más bien por la tremenda ampliación de los mercados a que dio lugar.

El ataque prosigue inmisericorde. Las doctrinas mercantilistas no sólo están basadas en errores conceptuales, sino que violan flagrantemente el más elemental sentido común:

«Lo que es prudencia en el gobierno de una familia particular, raras veces deja de serlo en la conducta de un gran reino. Cuando un país extranjero nos puede ofrecer una mercancía en condiciones más baratas que nosotros podemos hacerla, será mejor compararla que producirla, dando por ella parte del producto de nuestra propia actividad económica, y dejando a ésta emplearse en aquellos ramos en que saque ventaja al extranjero».

Por último, los mercantilistas confunden fines y medios, tomando la «actividad económica» como un fin en sí mismo, olvidando que en última instancia el propósito final de toda actividad económica es la satisfacción de las necesidades humanas:

 

«El consumo es la finalidad exclusiva de la producción, y únicamente se deberá fomentar el interés de los productores cuando ello coadyuve a promover el del consumidor. El principio es tan evidente por sí mismo que no merece siquiera la pena de tomarse el trabajo de demostrarlo. Pero, con arreglo a las máximas del sistema mercantil, el interés del consumidor se sacrifica constantemente al del productor, y pretende considerar la producción, y no el consumo, como si fuera el objeto y finalidad de toda la industria y de todo el comercio».

 

«Esperar que en la Gran Bretaña se establezca enseguida la libertad de comercio es tanto como prometerse una Oceana o una Utopía. Se oponen a ello, de una manera irresistible, no sólo los prejuicios del público, sino los intereses privados de muchos individuos».

Difícil sería predecir si el futuro eventualmente justificará este pesimismo o no. No caben dudas, sin embargo, que en la medida en que se han aplicado en la práctica los principios smithianos, en esa medida se ha fomentado también el desarrollo económico de los pueblos. La evidencia histórica es abrumadora a este respecto. El espectacular desarrollo de la Revolución Industrial en Inglaterra durante el siglo XIX, por ejemplo, se debió en buena medida a la aplicación de dichos principios.

En este siglo XX la demostración más elocuente de la validez del análisis smithiano lo constituyen las dramáticas diferencias que se observan en el desempeño de los países subdesarrollados. En el periodo posterior a la Segunda Guerra Mundial, algunos de estos países adoptaron políticas de desarrollo que se pueden describir como «orientadas hacia adentro», esto es, protegiendo sus industrias domésticas por medio de barreras arancelarias y otras restricciones a la importación, medidas que introducen un sesgo en contra de la exportación y en favor de la «sustitución de importaciones». El otro grupo de países, menos numeroso y ejemplificado principalmente por Corea del Sur y Taiwan, adoptó políticas orientadas «hacia afuera», integrándose al mercado mundial y abriendo sus economías domésticas a las fuerzas de la competencia internacional.

Es bien sabido, por supuesto, que los resultados obtenidos se inclinan enormemente en favor del segundo grupo de países. En efecto, estos países no sólo evitaron los problemas del «desarrollo hacia adentro», sino que participaron más plenamente de los beneficios que proporciona el comercio internacional: mejor asignación de recursos, y un uso más intensivo de la mano de obra doméstica. Puesto que los mercados domésticos de los países sub-desarrollados son muy pequeños, la participación en el comercio internacional les permite trascender las limitaciones de sus mercados internos para aprovechar economías de escala y utilizar plenamente su capacidad instalada. Por último, al generar mayores ingresos, la participación en el comercio internacional también tiende a incrementar el ahorro doméstico, proporcionando los recursos necesarios para financiar futuras inversiones.

Las lecciones son bastantes claras: el espectacular crecimiento de Corea, Taiwan, y otros países asiáticos es prueba palpable de la viabilidad del modelo «smithiano», mientras que las crisis inflacionarias y el endeudamiento que hoy observamos en la mayoría de los países latinoamericanos son evidencia del agotamiento de un modelo de desarrollo esencialmente «mercantilista». Por cierto que para Adam Smth esto no tendría nada de sorprendente. ¿Habremos nosotros aprendido nuestras lecciones? Eso está aún por verse.

Descargar texto del post

miércoles, 13 de mayo de 2020

ACTIVIDAD INTERAREAL - INFORMES

Llegó la hora de ponernos a escribir en serio. Como todo buen trabajo de investigación necesitamos hacer un seguimiento.

¿Por qué digo trabajo de investigación? Porque cuando diagramamos un presupuesto tuvimos que hacer una breve investigación del mercado; es decir ubicar los comercios en una zona, analizar distancias y viáticos, hacer un estudio comparativo de precios, analizar las características de los productos y determinar la opción de compra para cada uno de ellos; y en función del análisis hecho, asignar un monto monetario para la ejecución del mismo.

Entonces, ¿como haríamos este informe?. Podemos pensar en organizarlo por etapas:

  1. Ubicar los comercios en una zona:
  2. Analizar distancias y viáticos
  3. Hacer un estudio comparativo de precios
  4. Analizar las características de los productos
  5. Determinar la opción de compra
  6. Asignar un monto monetario
  7. Analizar las conclusiones
1. UBICAR LOS COMERCIOS DE LA ZONA.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Esta  seguramente fué la decisión más complicada por la situación de aislamiento social, preventivo y obligatorio en la que estamos. Seguramente tuvimos que elegir los comercios de cercanía para no transitar mucho tiempo por la calle.

En estos comercios, también, tuvimos la posibilidad de ver que hay más de uno con la misma actividad en nuestro radio de compra.

Quizás alguien trabajó con un mapa y diagramó recorridos, aunque sea un mapa mental y otros siguieron consumiendo por costumbre en los comercios de siempre.

Acá lo importante fué determinar en que comercios vamos a comprar y por qué.

2. ANALIZAR DISTANCIAS Y VIÁTICOS
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Si bien la idea del aislamiento es la compra en los comercios  de cercanía, esté es un punto a tener en cuenta. Al presupuestar compras la logística suele ser importante. Por ejemplo, ¿les pasó alguna vez que compraron en Mercado libre porque el precio era el mejor y cuando vieron el valor de la entrega dejó de convenir la compra?. Bueno a eso me refiero cuando los viáticos o fletes encarecen el precio de compra. 

3. HACER UN ESTUDIO COMPARATIVO DE PRECIOS
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

No todos los comercios tienen los mismos precios ni las mismas promociones. Acá hay que analizar en forma conjunta los dos puntos anteriores: La ubicación de los comercios y los viáticos.

Analizar los precios implica ver promociones de venta de los comercios, es decir comprar precio y cantidad, pero sin dejar de tener en cuenta las distancias ni los viáticos.



4. ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PRODUCTOS
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Muy relacionado con el punto anterior. Acá hay que ver cantidades y conveniencia. Tengamos en cuenta los precios por litro o kilo. Los vencimientos.

5. DETERMINAR EL PRECIO DE COMPRA
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

En función de los puntos 1 a 4 ya  podemos determinar donde comprar, que comprar y cuanto comprar. Ya podemos elegir nuestra opción de compra porque hicimos un estudio del mercado de cercanía. Tenemos definido los comercios y sus productos y precios, así como sus promociones.

Obviamente esto es dinámico y puede cambiar con el tiempo, pero en los plazos que nosotros nos propusimos, no creo que haya grandes cambios.

6. ASIGNAR UN MONTO MONETARIO
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Con todo lo anterior resuelto solo nos queda asignar cuanto destinamos de nuestros ingresos a la compra de los bienes presupuestados.

Es importante el detalle por rubros y los importes individuales de los productos que forman nuestro presupuesto.

7. ANALIZAR LAS CONCLUSIONES
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Acá es la parte más importante. Tenemos que detallar nuestras conclusiones. ¿hicimos un buen estudio de la situación inicial?. ¿Elegimos los comercios adecuados?. ¿Tuvimos en cuenta los precios y promociones?. ¿El monto asignado fué el correcto?. ¿Necesité reasignar partidas?. ¿La ejecución del presupuesto fué como la planificamos?. ¿Ordenó mis compras?

Espero les haya servido como modelo para hacer su informe.....

jueves, 26 de marzo de 2020

ACTIVIDAD ECONÓMICA - Aclaraciones

En el texto donde se desarrolla el tema, figuran dos situaciones y un cuadro, Ese cuadro tiene por finalidad ordenar el concepto de actividad económica y determinar si una actividad es no de este tipo.

Cuando decimos "Mi papá trabaja y con su sueldo compramos bienes y servicios" claramente estamos ante una actividad económica; ahora la pregunta es ¿Por qué?

Utilicemos el cuadro y veamos por qué:

  1. ¿Quién realiza la actividad? -  Mi papá (persona física)
  2. ¿Qué medios utiliza? - Su esfuerzo físico (Trabajo)
  3. ¿Con que fín? - Comprar los bienes y contratar los servicios necesarios par la subsistencia familiar 
  4. ¿Hay erogación monetaria (gastos) - SI


Entonces HAY ACTIVIDAD ECONÓMICA.

Seguramente en la asignatura economía les pidieron que investiguen sobre bienes y servicios. Los bienes y servicios son producidos por las empresas (Unidad de producción) y consumidos (usados) por las familias (Unidad de  consumo). La empresa utiliza ciertos recursos (factores productivos) para la producción de bienes y servicios. Estos recursos son capital (maquinas, herramientas, dinero y crédito), tierra (edificios, fabricas, terrenos, galpones...) y trabajo (físico, intelectual, innovación).

Por la utilización de estos recursos debe pagarle a la familia (que es la dueña de estos factores) una contraprestación monetaria. Así por el uso del capital paga un interés, por el uso de la tierra una renta y por el trabajo un salario.










type='text/javascript'/>